<menu id="kgcys"><blockquote id="kgcys"></blockquote></menu>
  • 首頁 > 新聞 > 外媒看滁 > 正文

    【安徽青年報】天長市打造義務教育均衡2.0版

    1

    (《安徽青年報》2019年11月13日3版)

    天長市打造義務教育均衡2.0版

    “這是我校的教師周轉房。”10月30日,天長市于洼九年制學校校長許正軍指著學校一幢漂亮的樓房告訴記者。于洼九年制學校位于天長市區西南,地理位置偏僻,是一所偏遠薄弱學校,但學?,F在硬件軟件都可以與城區相媲美,先后被授予“滁州市德育甲等學校”、“滁州市綠色學校”、“天長市窗口學校”、“天長市優秀學校”等榮譽稱呼,師生多人次在各級各類比賽中獲獎。“于洼九年制學校已成為當地老百姓心目中的名校了。”許正軍如是說。

    “師資的強弱是教育優質發展的關鍵,我們將緊緊扣住教師隊伍素質這個關鍵詞,通過外引內培、釋放人事改革紅利等舉措,積極推進強師工程,不斷升級農村教育發展‘引擎’和‘內驅力’。”天長市教育體育局相關負責人表示。

    “用政策讓農村學校教師下得去、留得住、教得好。”10月30日,天長市教育體育局人事與師資股股長俞禮云告訴記者。

    建立農村學校教師常態化師資補充機制、義務教育學校校長教師交流輪崗要制度化常態化、評選表彰比重向農村學校傾斜、組織開展農村教師各類培訓、切實提升農村學校教師的獲得感……

    近年來,在促進城鄉教師優質均衡的道路上,該市踏踏實實打出了一系列“齊步走”的組合拳。

    “2018年就向農村學校補充新教師近百名”。俞禮云說,近年來,針對農村學校教師年齡老化、專任教師結構性缺編問題,建立常態化師資補充機制。每年初,市教育體育局根據教師短缺情況進行全市統籌招聘、調配。近三年,共為農村學校招聘新教師近300名。據了解,2019年繼續招聘新教師110名。

    2016年,該市啟動義務教育學校校長、教師交流輪崗制度,從2016年啟動,2018年全面實施。力爭用兩年至三年時間實現全市義務教育學校校長、教師交流輪崗的制度化、常態化。校長教師交流輪崗制度出臺后,一批城區學校、名校的校長、骨干教師被交流到農村學校、薄弱學校任職、任教。近三年,共交流、掛職交流校長30余人,20名農村學校教師到城區學校跟崗學習,50多名優質校教師交流到薄弱學校支教,同時對全市學校100余名富余學科教師進行了分流。

    怎樣讓名師落戶農村學校?該市給出了答案,持續開展“最美教師”、“優秀教育工作者”、“師德先進個人”、“骨干教師”等系列評選表彰活動,推出一批“搶頭條”的農村學校名師,并利用教師節和一年一度的師德主題演講等活動在全市廣泛宣傳,擴大農村學校教師的“知名度”,提振農村學校教師“精氣神”,吸引更多的“金鳳凰”落戶農村學校。

    “校長有職級,職級最高是五星”。俞禮云告訴記者,天長市正在大力實施名校長培養工程,兩年來先后選送百余名校長到省、市高級研修班深造,組織百余名校長到全國先進地區優質學校觀摩、考察,2019年起,推行校長職級制度改革,校長職級按一星至五星設置,職級獎勵增量納入年度財政預算。名師工程打造也同步進行,除完成上級安排的各類培訓計劃,該市根據教師發展梯度“量體裁衣”,通過“線上+線下”等多元模式,每年組織開展農村教師骨干培訓、跟崗培訓、置換培訓等各類地方性培訓,“零距離”學技能,“富”腦袋,夯實“內功”,實現農村學校教師的“蝶變”。

    為確保農村學校教師進得來、留得住、教得好,該市還發放系列“暖心”政策“大禮包”。除建立農村學校教師各類榮譽獎勵等專項資金外,還嚴格執行上級對邊遠鄉村教師艱苦補貼標準,并確保教師平均工資收入水平不低于或高于公務員平均工資收入水平;同時實行城鄉教師職稱分離,將農村學校教師放在優先位置,尤其是對任教滿30年的教師職稱不受崗位職數限制,直接享受晉升晉級“專列”,改變了以前職稱評審“難于上青天”的狀況。近幾年來,該市還加大農村學校教師周轉房建設力度,讓每一名“留守教師”或異鄉教師能“拎包入住”,安心從教。

    檢索詞 教育督導

    找差距促整改 教育督導出實效

    為了進一步明確創建目標,制定工作措施,細化任務分工和實施步驟。該市教育體育局成立了由局長牽頭抓總、分管領導具體負責、機關各科室和各校主要負責人組成的工作專班,在市政府統籌調度下,工作專班對義務教育優質均衡發展創建工作實行一周一調度、半月一督查、一月一通報。

    該市政府教育督導委員會辦公室主任楊茂海表示,推進縣域義務教育優質均衡發展,需要堅持高效率推進,統籌協調抓督查。針對創建工作城區難度大于農村、小學難度大于初中的現狀,積極破解城區小學資源不足的難題,市政府主要領導在充分調研的基礎上,《天長市城區學校布局調整方案(2019-2023年)》出臺,計劃到2021年9月,城區學校由目前的6所小學、2所初級中學逐步增加為10所建制小學(已建成8所,2所在建)、4所初級中學(已建成3所,1所在改建)的格局,徹底解決義務教育學校大校額、大班額問題。

    一是有效化解大校額、大班額。新增城區學校學位供給。今年,該市城區學校嚴格執行起始年級劃片招生政策,城區小學設置70個班、初級中學設置45個班分別招收一年級新生和七年級新生。從2018年秋季開始,嚴格按照小學班額不超過45人、初中班額不超過50人的標準進行招生。穩妥安排大校額學生分流,安排天長一小、城南小學這兩所學校的三年級至六年級學生有序分流至城區廣陵小學和千秋小學,消除城區學校大校額。二是補齊農村學校短板。針對個別農村學校存在大校額現象,采取易地開工建設教學樓;針對個別農村學校存在運動場地不足問題,加快學校運動場地建設。三是均衡配置師資力量。從天長一小、城南小學抽調了21名優秀教師到新建學校任教。新招聘108名、外地調回10名本科及以上學歷的專任教師,全部補充到農村薄弱學校任教。四是促進教育內涵發展。加強對特長教師的專業培訓,規范音樂、體育、美術、科學、信息技術和書法等學科教學常規管理。實施“一校一特色”創建工作,將傳統文化元素融入校園文化建設,創設各具特色的學校文化環境。

    2019年以來,市教育體育局先后五次召開工作小組成員、義務教育學校校長、聯絡員及所有責任督學會議,反復解讀教育部《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》,結合督學責任區責任督學掛牌督導工作,要求各義務教育學校對照評估細則進行摸底自查,找出與優質均衡發展存在的差距,列出問題清單,制定整改措施,明確整改時限。

    楊茂海說,創建過程中,督導的責任十分重大,要力求做到三個優先,研究指標在先,精準指導在先,督導把關在先。制訂細則才能對標對表,精準指導才能確保不走樣、不跑偏,最終經過嚴格的資格審查,形成翔實的督評報告,才能保證工作扎實、有效。

    據介紹,市委、市政府主要領導高度重視義務教育優質均衡創建工作,市委書記在調研城區學校規劃時明確指出,創建涉及教育用地要劃撥到位、教師配置要補充到位、教育經費要投入到位。市長在推進義務教育優質均衡發展工作會議上強調,今后一段時間,天長教育工作的重點是義務教育優質均衡發展。要堅持“凡是議定的工作一刻也不耽擱,凡是認定的事情一刻也不停留,凡是確定的目標一刻也不松懈”,推動義務教育優質均衡發展目標早日實現。

    于洼九年制學校新建的教師宿舍(右)讓更多的教師在這里安居樂業

    校園不僅是學生汲取知識的殿堂,也是快樂成長的樂園

    • 微笑
    • 流汗
    • 難過
    • 羨慕
    • 憤怒
    • 流淚
    0
    關于我們 | 聯系我們 | 加入我們 | 版權聲明 | 手機訪問 | 網站地圖 | 留言反饋 | 我要投稿
    中共滁州市委宣傳部主辦 滁州日報社承辦
    Copyright?2009-2010 Chuzhou.cn. All Rights Reserved 滁州日報社 版權所有
    皖網宣備3412015001號 皖ICP備11004325號-1 熱線電話:0550-3022685
    魔妃太难追